Mengenalkan fenomena alam yang ekstrem kepada anak usia dini (3-6 tahun) tanpa menimbulkan rasa takut adalah sebuah tantangan tersendiri bagi pendidik dan orang tua. Berangkat dari minimnya media pembelajaran mitigasi bencana

Di era gempuran makanan cepat saji dan jajanan kurang sehat, mengedukasi anak-anak tentang pentingnya gizi seimbang sering kali menjadi tantangan yang tidak mudah. Pendekatan konvensional terkadang terasa membosankan bagi mer

Di tengah gempuran hiburan layar digital yang serba instan, memfasilitasi anak-anak dengan permainan fisik yang merangsang imajinasi spasial menjadi sebuah kebutuhan esensial. Menyadari pentingnya stimulasi kognitif di masa p

Pulau Jawa merupakan episentrum kebudayaan yang kaya, namun di era digital ini, ada tantangan besar dalam mengenalkan warisan lokal tersebut kepada generasi penerus. Mempelajari pakaian adat di sekolah sering kali terasa memb

Mengenalkan kekayaan alam kepada anak usia dini membutuhkan pendekatan yang menyenangkan, interaktif, dan mudah dipahami. Memahami hal ini, Erdiana Putri Pratiwi, mahasiswa D4 Desain Grafis Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Mempelajari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sering kali menjadi tantangan tersendiri bagi anak-anak jika hanya mengandalkan buku teks. Namun, di tangan mahasiswa kreatif, proses belajar bisa diubah menjadi petualangan bermain yan